Например развитието на езика има критичен период, който започва в ранна детска възраст и завършва между осем години и пубертета. След затварянето на този критичен период възможността на човек да научи втори език без акцент е ограничена. Всъщност вторите езици, научени след критичния период, не се обработват в същата част на мозъка, както е родният език.